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让微笑与赞美陪伴每一个孩子

滨江苑大三班

 
 
 

日志

 
 

语言:花瓣儿“鱼”  

2015-05-13 14:22:28|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《花瓣儿鱼》是一篇意境很美的散文,这篇散文既能够以美妙的意境引发幼儿的遐想,又能使幼儿自然地习得优美而形象的描述语言。活动中让幼儿注意聆听散文,把引发幼儿的遐想和习得形象优美的语言作为重点。

导入环节作为整个活动的开始,对幼儿来讲,它是参与整个活动过程的认知系统和情感系统的初始启动。所以,我注意设计简洁、生动、准确的导入方式,变出花片,这是什么花?她的花瓣掉到水里会变成什么? 这时候孩子们各抒己见,然后我出示用一片花瓣飘在小溪里的场景,并当场添画鱼的尾巴,鱼鳍,眼睛等,这样一条栩栩如生的花瓣鱼就诞生了,孩子们惊奇不已。我趁热打铁,问下去:有一天,花瓣儿飞到小溪流里,变成了花瓣儿“鱼”。你想听听这样奇妙的事儿吗?” 同时,我始终以一种轻松优美的语气、语调来营造一个良好的情绪、情感氛围。每个孩子都具有强烈的好奇心,他们对一切事物都具有极强的兴趣。活动中为了让幼儿能更直接地欣赏到散文的意境美,我配以优美的钢琴乐曲,再通过教师自身的朗诵,把孩子们带入一种美的意境,使孩子们在优美的意境中感受了散文的语言美,体验学习散文的快乐。

整个教学活动下来,为了始终保持幼儿聆听散文的兴趣,在最后我尝试在音乐声中让孩子们添画说说自己的花瓣儿鱼去了什么地方结束。

语言:花瓣儿“鱼” - 小三班 - 让微笑与赞美陪伴每一个孩子

 

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