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让微笑与赞美陪伴每一个孩子

滨江苑大三班

 
 
 

日志

 
 

11月12日  

2013-12-12 13:55:45|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        今天我和孩子们开展了语言活动《水果谜语》,意在通过活动使幼儿初步感受猜谜的快乐,并能积极参与猜谜活动,巩固对某些水果特征的感知。
      活动中,我先让幼儿说说自己吃过的水果,说说它们的样子,这里孩子们说的很多,大都说的都是日常生活中经常吃的一些水果。然后,我根据孩子们所熟悉的香蕉水果特征展开成一个谜语,让幼儿猜。孩子们一开始不能直接猜出,也许它们还不理解什么是谜语,然后,我根据谜面逐步进行解释,最后,孩子们终于猜出了香蕉。接着我又出示了一些水果图片,让幼儿观察它们的特征,然后再出示谜面“草莓”,孩子们看着图片一下子就猜出是草莓……
     本次活动中,孩子对《水果谜语》很感兴趣,糖果活动丰富了他们的知识,使他们初步知道了什么叫谜语,有一点粗浅的了解。但“猜谜语”这样一种语言活动形式,对于小班孩子来说,其实不太能理解。因为谜面(语言)是非常抽象的东西,要把非常抽象的东西“翻译”成一个具体形象的事物,他们还没有这么高的思维水平。因为小班孩子的思维还是以具体形象思维为主。我想猜谜的能力也是需要锻炼的,相信多经历几次后,孩子的能力一定会有所提高!所以家长们可以和孩子在家多练习猜谜哦!


          荔枝

   脱了红袍子,

    是个白胖子,

       去了白胖子,

       剩个黑圆子。

      香蕉                                                                     草莓

  兄弟几个真和气,                                               红果子,

  天天并肩坐一起,                                               麻点子,

  少时喜欢穿绿衣,                                                咬一口,

  老来都穿黄衣裳。                                                 甜丝丝。

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